编者按： 以美育人，美在何处？美在科学、美在人文、美在实践、美在校园。建校20年来，武汉设计工程学院心系“国之大者”，用艺术的方式研究与回答时代命题，让美育从“小众”走向“大众”、从“新鲜”转为“日常”。荆楚网（湖北日报网）特策划2024校傲荆楚系列报道——“以美育人 美在武设”，专访该校环境设计学院常务副院长叶砚蒇，探访该校如何培养应用型艺术设计人才。
荆楚网(湖北日报网)讯（记者林杉、唐天琪 通讯员肖佩璐）
“艺术学+工学+农学” 打造融合学科群
荆楚网（湖北日报网）：随着专业内涵的不断发展与社会需求的日益丰富，环境设计学院创新平台更加综合、开放、前沿。请您介绍一下学院培养人才的创新路径。
叶砚蒇： 环境设计学院自2010年成立以来，始终秉承学校“育人为本、质量至上、特色立校”的办学理念，致力于培养符合时代要求和产业需求的应用型人才。目前，学院在校生1700余人，开设环境设计、风景园林、园林三个本科专业和室内艺术设计专科专业，其中环境设计专业为湖北省一流本科专业建设点。为适应数字化产业发展趋势，2024年起，环境设计专业新增艺术与科技专业方向。
多年来，学院坚持以学生为中心，以行业需求为导向，以项目制教学专业实践为手段，培养“知规划、会技术、懂设计”的优秀人才。学院不仅注重专业知识的传授，更强调学生实践应用能力和创新意识的培养，力求打造艺术学、工学、农学相融合的学科群。将以美育人融入各项工作，构建了党建美、管理美、环境美、专业美、师生美“五美共育”的美育体系。
“一中心、两支撑”项目制教学 为学子插上成长翅膀
荆楚网（湖北日报网）：听说环境设计学院在教学和科研方面取得了不少成绩，能否分享一下学院的特色和亮点？
叶砚蒇： 环境设计学院的特色主要体现在强调数字化技术在项目制教学中的应用。
学院紧跟数字化产业发展趋势，注重培养学生虚拟数字化设计能力，开设了无人机三维扫描、可视化模型制作等前沿课程。学院贯彻“一中心、两支撑”的项目制教学模式，即“以教学质量和管理为中心，以实际项目平台和数字化技术为支撑”，使学生在实践中学习和提升专业能力。
学院创立了“行走的课堂”实践育人品牌，带领学生从校内小课堂走入社会大课堂，将社会实践项目作为项目制教学的重要补充，让学习在“行走的课堂”中发生，让成长在“行走的课堂”中实现，充分发挥实践育人“在做中学”的最大优势。
近五年，学院师生先后在湖北省黄冈市罗田县匡河镇、蕲春县张塝镇等乡村和四川省甘孜藏族自治州理塘县、巴塘县、炉霍县，贵州省黔东南苗族侗族自治州，西藏自治区日喀则市江孜县等地区开展设计服务实践。既实现了送设计下乡为乡村带去文化活力，实现传统文化的活态传承，又创新了学院的人才培养方式。依托学校乡村振兴研究院，学院先后承接校内外社会服务项目40余项，在实践中大大提高了学生的专业实践能力，发挥了高校在乡村振兴实践中的重要作用。
此外，学院积极推动教学改革，获批了1个省级一流专业建设点和2门省级一流课程。近三年，学生在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展、未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛等学科竞赛中获得国家级、省部级奖项200余项。
就业不断“上新”“在家门口上好大学”
荆楚网（湖北日报网）：随着招生季的到来，很多考生和家长都关心环境设计学院的招生和就业情况，能否介绍一下这方面的情况？
叶砚蒇： 近年来，环境设计学院的招生和就业情况都呈现出良好的态势。学院坚持以学生为中心，不断提升教学质量和科研水平，吸引了越来越多的优秀学子报考。同时，学院积极与企业和地方政府合作，建立了19家校企、校地、校校合作单位，为学生提供了丰富的实习实践机会和就业渠道。
近三年，学院本科毕业生平均初次就业率近90%，多名毕业生考取南京林业大学、南京艺术学院、华中农业大学、华中师范大学、巴特莱特建筑学院、皇家艺术学院、爱丁堡大学等国内外知名大学硕士研究生，或就职于设计院、园林局、中科院植物园等企事业单位。学院就业创业工作案例先后入选全国就业贡献优秀案例、省教育厅首批典型案例。
环境设计专业2020届毕业生刘莎莎，四川省甘孜藏族自治州巴塘县巴塘星火文化创意有限公司创始人、巴塘青年创新创业协会创始人，2023年获评湖北省“长江学子”大学生就业创业人物，她扎根藏地高原、弘扬传统文化的创业经历作为典型事迹，被中国青年报头版头条报道。
我们坚信，通过不断努力和创新，环境设计学院将为更多有志于从事环境设计事业的学子提供优质的教育资源和广阔的发展空间。
4月15日，在第61届“中国高等教育博览会”之“设计赋能乡村振兴创新教育”学术活动上，武汉工程大学艺术设计学院陈波教授团队获颁“全国高校设计赋能乡村振兴创新案例”
入选证书。陈波教授带着研究生们共同打造的“罗田县温泉村公共空间景观设计与营造赋能乡村”项目入选，2023年11月25日，此案例被中央电视台《乡理乡亲》栏目专题报道。△央视《乡理乡亲》节目报道
△陈波团队所获优秀案例入选证书
温泉村、苍葭冲、幸福村
冷水井村、膏药铺村、乘马岗……
陈波教授5年间带学生走遍了湖北省的村村落落
作为环境艺术设计系的专家学者
他将专业课堂搬到村塆田埂
驻扎农村做方案，携手村民做改造
用身体力行的“泥腿子”踏出了一条
艺术设计助力“和美乡村”建设的公益路径
近日，学校授予陈波教授“四有好导师” 荣誉称号。
3月下旬，陈波带着4名研究生赶往麻城市乘马岗，对当地的乡村红色古街进行为期5天的实地环境改造工作。作为此次改造的总设计师，去年11月他将该项目引入22级环境艺术研究生课程《乡村生态空间景观设计》 ，全班根据实地调研报告做出初步设计方案，并邀请其他高校和企业专家对方案进行评点和指导。3月初团队再次前往乘马岗与村民们沟通确认方案，才有了这次的实地改造。
自2019年至今，陈波带着专业教师和学生团队与西厢房乡建联合机构开展校企合作，作为环境设计总导师参与了近30场公益乡建工作坊。每场工作坊从前期调研、设计方案到现场蹲点指导施工要花费一个多月的时间，其中精力和时间的付出，对陈波和他的学生们来说，都是一场场乐在其中、受益匪浅的公益之旅。
“我是从农村出来的，知道农村的艰难、困境和渴望，也希望农村越来越好。”
在汉川汈汊湖附近长大的陈波对乡村发展的痛点了然于心。近年来，国家大力推进乡村全面振兴工作，党的二十大报告提出“建设宜居宜业和美乡村” ，2023年中央一号文件释放改革信号，强调要扎实推进宜居宜业和美乡村建设。从“美丽乡村”到“和美乡村” ，一字之变，体现出对乡村的文化内核、内在和谐和精神风貌，以及村民幸福感、获得感、安全感的高度重视。而就在五年前，陈波读到他的美术启蒙老师王伟华先生的著作《简单乡建》，对乡村建设的理念产生了新的思考。“美丽乡村建设绝不仅仅是搞单一的景观设计，还必须以群众为本，只有激发了村民的内驱力，乡村的发展才可持续，才有意义。”
抱着强烈的好奇心和使命感，陈波开始结合专业投入一场又一场的公益乡建工作坊中。几年来的探索让他越来越坚信，环境改造只是一次启动，一个抓手。
“通过和村民们一起改造他们的房前屋后的人居环境来‘振兴人心’，才是乡村建设的核心，才是我们真正要做的。”
△2020年9月，咸宁桂花镇刘家桥古村落保护与活化工作坊
△2022年3月，恩施白果乡下村坝村微景观改造工作坊
这与湖北省委省政府近年来大力开展的“美好环境与幸福生活共同缔造”活动不谋而合。活动的核心就是发动群众来建设乡村——决策共谋、发展共建、建设共管、效果共评、成果共享。
“乡村景观设计必须与共同缔造相结合 ，我们要做出‘接地气’的设计方案，尊重村民的实际需求，发动他们来共同参与，最后让他们自己来维护和珍惜自己的劳动果实，形成和和美美的乡村氛围。”陈波兴奋地说。
02不仅是环境设计，更是“共同缔造” 资源 1有了政策和理念的双重“加持”，乡村环境设计的思路在陈波心中越来越明晰，公益乡建之路也越走越宽。2023年11月25日，中央电视台《乡理乡亲》节目 报道了湖北省罗田县三里畈镇温泉村史家坳修建乡村广场的共同缔造活动。
作为此次广场修建的总设计师，陈波带着4名研究生全程深度参与其中，他组织学生们在调研基础上做出十几套设计方案，再拿去现场跟村民们沟通协商，与村民们演绎了一场振奋人心的共同缔造“协奏曲” 。
△2023年，温泉村广场建成后村民和陈波团队合影
研究生王心悦是温泉村广场修建的设计主创之一，“你这效果图太好了，一看就是骗人的。” 他们的设计图遭到了村民直截了当的质疑。这其中不乏有建设资金缺乏的原因，村民们朴素地觉得，“没有钱短时间内不可能完成这么大的建设。”然而这对陈波来说是司空见惯的一幕——他们擅长的就是因地制宜、就地取材来进行环境的设计改造。
△2023年9月，陈波在温泉村环境改造现场
“跟着陈老师一起做乡村景观设计真的很有意义感和成就感。” 研究生侯梦洁看着导师带着村民们从空地上一砖一瓦的布置，到集老人聊天、妇女跳舞、孩子玩乐于一体的休闲广场的建成，十分感慨。
在施工过程中，陈波带着学生和村民一起干活，从早到晚寸步不离，“任何一个细节都要在现场完善。”
在陈波看来，他们一方面要把保留乡味韵味的生态化绿色化设计理念融入到施工细节里，一方面又要尊重鼓励这些并非专业工人的村民们的热情投入和辛苦劳动，要达到二者的平衡，和大家伙儿并肩劳作是最好的办法——“说白了这就是共同缔造”。
“我所有的研究生都必须参加乡村振兴建设。” 近几年来，陈波的每一届研究生都跟着他“颠簸”在公益乡建的路上。2022级研究生王宏卓已经跟着陈波老师参加了10多个公益乡建项目，早在他入学前的暑假，就和其他3名同级的研究生以及3名本科生一起前往罗田县苍葭冲，参加为期一个多月的核心旅游景观提升工作坊。
王宏卓回忆，当时正值7月下旬酷暑时节，陈波老师带着他们顶着38℃的高温天气，在苍葭冲的巷道乡野间实地勘察，测量记录地形数据，然后分组设计方案跟村民们汇报。方案确定后，大家又继续和村民们一起同吃同住，当起专业小工帮助现场施工。“期间大家还中暑了，但是看到村民们热情洋溢的笑脸就会觉得再苦再累也特别有意义。” 如今的仓葭冲已被打造成为“荆楚家学第一村”“全国美好环境与幸福生活共同缔造精选试点村”。
2023届本科毕业生王婷也参加了仓葭冲的乡建项目，依据此项目做的毕业设计在应聘武汉市硚口区一家设计院时备受称赞，由此她顺利成为一名乡村景观设计师 。王婷告诉记者，她是在大二时在陈波老师的课上开始接触乡村景观设计，当时陈老师将洪湖瞿家湾滨水景观提升设计活动引入课堂 ，作为大家的课程作业。王婷小组的方案脱颖而出，陈波便带着大家前往现场考察体验，又指导他们拿这个方案去参加第十届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛，获得省级二等奖 。
在学生们眼里，陈波老师既严厉又亲和。严厉的是 他在专业上的“吹毛求疵”，一个方案要修改十几遍，对施工现场也要事无巨细地‘盯’着落实。亲和的是 生活上对他们无微不至的照顾，带着他们村村落落地跑，叮嘱他们该如何和村民们“唠嗑”，村里呆久了偶尔也要带他们出去“搓一顿”……“老师真的是个性情中人，对乡村振兴的热情和责任感染着我们每一个人。” 王宏卓说。
△2022年9月，江夏幸福村景观改造工作坊
“乡村建设不仅仅是物质层面的建设，乡村振兴需要有情怀的、懂乡建的、为村民着想的专业环境设计师。”
近几年来，陈波不仅带着自己的研究生去到村塆田埂做设计，同时不断调整教学目标和计划，将乡村振兴设计实践项目引入教学课程 ，孜孜以求引导艺术设计专业的学生们关注乡村，认识乡村，服务乡村 。他还开展了多场网络公益讲座，不遗余力传播“共同缔造下的乡村景观设计”等实践经验和理念。“乡村振兴任重道远
与我们每一个中国人息息相关
它关系到我们的‘根脉’，
关系到中国未来可持续发展的根本。”
陈波语重心长。
陈波简介
武汉工程大学艺术设计学院环境艺术设计系教授，主要研究方向为室内设计、景观设计。兼任中国民盟湖北省委委员；中国民盟武汉工程大学委员会主委；中国民盟湖北省文体委员会委员；中国风景园林学会会员；西厢房乡建联合机构IP合伙人；国家一级室内设计师；国家一级景观设计师。
多次获得武汉工程大学科技工作先进个人、武汉工程大学优秀工会干部、民盟社情民意信息工作优秀个人、民盟社情民意信息突出贡献个人、优秀班主任、百佳导师、四有好导师等荣誉。
出版专著一部，主编教材1部，参编教材2部；参加各类竞赛获奖多项；完成科研项二十余项；发表论文及作品五十余篇（幅）；获批实用新型专利一项；指导学生获得各类奖项超过三十项；成果转化一项（咨询报告获副省长签批）；参与乡村振兴景观建设公益活动近三十余场。
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优秀的“我导”！ 周灏：一路追寻，一路生花 江学良：春风化雨润桃李，潜心耕耘育英“材” ———IWITER—— —来源：党委宣传部（新闻中心）
采写：姚一琳
图片：受访者供图
排版：王莉飞
编辑：姚一琳
审核：陈欣
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