今天帮帮为大家带来
高考特殊类型招生专题之
艺术类招生
有志于此的考生快来看看吧~
招考流程
01.
高考报名
参加各省统一报名和各高校专业考试报名
02.
专业考试
参加省招办组织的专业考试（简称省统考）和学校组织的专业考试（简称校考）
03.
高考
参加普通高等学校招生全国统一考试
04.
填报志愿
根据合格证填报专业志愿
05.
录取
等待录取通知书发放
贵州艺考政策变化
1.加强省级统考组织管理，确保考试安全。2024年起，戏剧影视文学、广播电视编导以及航空服务艺术与管理专业不再组织省级统考，省级统考分为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表（导）演类、书法类六种统考类别，艺术类考生只能选择其中一种报考，不得跨类别兼报。
其中，音乐类考生在音乐类（音乐表演）、音乐类（音乐教育）两个专业统考方向选择填报并允许兼报，音乐类考生的考试科目根据其选择的音乐类统考方向确定；
表（导）演类考生在表演（戏剧影视表演）、表演（戏剧影视导演）、表演（服装表演）三个专业统考方向选择填报并允许兼报。
戏曲类专业的考试内容及考试形式按照教育部有关规定执行。
2.严格控制校考范围。2024年起，不再接受省外高校在我省设置校考考点。
3.完善招生投档录取办法。2024年起，除组织校考的艺术类专业外，所有在我省招生的艺术类专业均应安排分省招生计划，我省将按照本科、高职（专科）2个层次，顺序志愿本科院校（独立设置本科艺术院校、参照独立设置本科艺术院校及专业）、平行志愿本科院校（使用我省省级统考成绩录取的本科院校）、平行志愿高职（专科）院校3个批次，且不分首选科目物理、历史进行招生计划编制和投档录取。
艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等艺术类专业，文化最低录取控制分数线按照物理、历史本科线执行，并直接依据考生文化总成绩、参考普通高中学生综合素质评价，安排在普通类本科批次，择优录取。
航空服务艺术与管理专业与省级统考的对应关系，可查看招生高校公布的相关信息，分数线和平行志愿投档综合成绩按照招生高校规定的对应省级统考执行（如招生高校直接依据考生文化总成绩、参考普通高中学生综合素质评价，择优录取，文化最低录取控制分数线按照物理、历史本科线执行，招生录取安排在普通类本科批次进行）。
4.使用省级统考成绩作为专业考试成绩招生的艺术类专业，招生高校在考生高考文化总成绩和省级统考成绩均达到我省艺术类专业录取最低控制分数线基础上，在我省投档范围内，依据考生高考文化总成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩、参考普通高中学生综合素质评价，择优录取。
组织校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到我省普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上，依据考生校考成绩、参考普通高中学生综合素质评价结果，择优录取。高校须将艺术类专业录取原则写入本校招生章程，并在我省投档范围内按照招生章程公布的录取原则择优录取。
5.逐步提高文化成绩要求。2024年起，将按首选科目物理、历史分别划定文化最低录取控制分数线。
其中：播音与主持类、表演（戏剧影视导演）类分别按首选科目物理、历史本科线的85%划定；
美术与设计类、书法类分别按首选科目物理、历史本科线的80%划定；
音乐类、表演（戏剧影视表演）、表演（服装表演）类分别按首选科目物理、历史本科线的75%划定；
舞蹈类分别按首选科目物理、历史本科线的70%划定。
平行志愿批次的院校（专业），将依据文化总成绩（不分首选科目）和省级统考成绩（按满分750分进行等值折算）按比例合成的综合成绩（最终计算结果四舍五入保留2位小数）进行投档，其中，播音与主持类文化总成绩占综合成绩的60%，美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表（导）演类、书法类文化总成绩占综合成绩的50%。
常见问题解答
报考艺术类专业与普通专业有什么区别？
答：普通高等学校艺术类专业招生与普通专业招生最大的不同在于，报考艺术类专业的考生，除了参加普通高考文化课考试之外，还要参加专业考试。获得专业考试（省统考或校考）合格证的考生才有资格填报相关艺术院校（专业）志愿。
此外，艺术类专业录取时，执行艺术类专业批次控制分数线，其录取原则也与普通专业有所不同。
报考艺术类院校，对身体条件有什么要求？
答：首先，考生要参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及高考体检结论，了解限报专业。《指导意见》中明确规定：色盲的考生不能报考美术学、绘画、艺术设计、摄影、动画等专业。此外，听力不合格的考生不宜就读音乐学、录音艺术等专业；嗅觉迟钝、口吃、步态异常、驼背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风的考生，不宜就读音乐表演、表演等专业。
《普通高等学校招生体检工作指导意见》中“不宜就读的专业”，主要是指考生的身体条件虽能坚持专业学习，但今后可能会影响考生在该专业的就业和发展。考生可根据自身情况自主、慎重地选报。如果高校对此有具体要求，会在《招生章程》中进行规定，如果《招生章程》未明确注明，学校是不能以此为理由退档的。
其次，招生院校还会对某些专业提出更多的要求，例如身高等。考生在报考时，要认真阅读当年的招生简章或者咨询高校。
艺术类院校招生计划是否分配到各省？
答：经教育部批准的独立设置的本科艺术院校及参照独立设置艺术院校的高校的艺术类本科专业，可不编制分省分专业招生计划，面向全国招生。
考生填报高考志愿时，要查看当年的《招生专业目录》。在《招生专业目录》中有的艺术类专业没有标明招生计划，这说明该专业是面向全国招生的，没有列出分省计划。高校在录取时，将根据报考的生源情况，确定该专业在各省的招生人数。详情可查看当年的招生简章或者咨询高校。
艺术类专业考试有什么要求？
答：艺术类专业考试分省招办组织的专业考试（简称省统考）和学校组织的专业考试（简称校考）两种。
对于省统考，考生要关注省招办发布的统考大纲。统考大纲中会明确说明考试科目、内容范围、考核形式、分值、评分标准等，是考生备考的重要依据。
校考一般包括初试和复试，考生可关注高校招生简章中的说明和要求。
报考艺术类专业必须参加省统考吗？
答：考生所报考专业在省统考范围内的，必须参加省统考。对于美术学类和设计学类专业，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校）外，高校不再组织校考。
据《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，2024年起，艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取。
艺术类考生如何填报志愿？
答：如果招生学校组织校考，那么考生必须获得校考合格证，才可填报相关艺术院校（专业）志愿。（如果报考的专业在省统考范围内，那么考生还必须获得省统考合格成绩。）
如果高校不组织校考，那么考生获得省统考合格成绩（并符合高校要求），即可填报相关艺术院校（专业）志愿。考生一定要根据省招办和招生高校的要求来填报志愿。艺术类院校（专业）一般在提前批次录取。
艺术类考生能兼报普通类专业吗？
答：报考艺术类专业的考生，可以兼报除提前录取批次外的其他批次的非艺术类专业（如生源所在省级招办另有规定，则以省级招办当年规定为准）。
艺术类招生的录取原则有哪几种？
答：对艺考生来说，文化课成绩和专业成绩都要合格。比如，独立设置本科艺术院校可自行划定艺术类本科专业文化课分数线，而其他高校录取的艺术类考生，文化成绩必须达到生源所在省级招办划定的分数线。
在两者均合格的情况下，艺术类高校（专业）在录取时有3种原则：
一是专业课成绩上线，按照文化课成绩从高到低排名录取；
二是文化课成绩达到最低要求，按照专业成绩从高到低排名录取；
三是专业成绩和文化课成绩相加或按比例计算出综合成绩，按综合成绩排队录取。
同一所学校、不同专业的录取原则也可能不一样，各专业的文化课分数线也有区别。建议考生报考前认真阅读高校的艺术类专业招生简章，特别是其中有关录取原则的规定。
艺术类招生专业
《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》和教育部2021年、2022年公布的《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单》中“艺术学”门类下设各专业，以及《职业教育专业目录（2021年）》中高等职业教育专科和本科专业“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化艺术类”“广播影视类”等部分专业，统称为艺术类专业。
艺术学理论类
艺术史论、艺术管理（T）、非物质文化遗产保护（T）
音乐与舞蹈学类
音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育（T）、航空服务艺术与管理（TK）、流行音乐（T）、音乐治疗（T）、流行舞蹈（T）、音乐教育（T）
戏剧与影视学类
表演、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作（T）、影视技术（T）、戏剧教育（T）、曲艺（TK）、音乐剧（TK）
美术学类
美术学、绘画、雕塑、摄影、书法学（T）、中国画（T）、实验艺术（TK）、跨媒体艺术（TK）、文物保护与修复（T）、漫画（T）、纤维艺术（T）、科技艺术（TK）、美术教育（TK）
设计学类
艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技（T）、陶瓷艺术设计（TK）、新媒体艺术（T）、包装设计（T）、珠宝首饰设计与工艺（TK）
备注：特设专业在专业代码后加T表示；国家控制布点专业在专业代码后加K表示。
稿件来源 ：阳光高考信息平台、贵州省招生考试院
潮新闻客户端 记者 沈晶晶 实习生 陈奕霓
艺术如何“唤醒”乡村？广袤乡村如何吸引、培育各类懂农村、爱艺术的人才建功立业？近日，艺术乡建深化新时代“千万工程”专题推进会暨国家艺术基金2023度艺术人才培训资助项目——“艺术乡村促共富‘一乡一品’经营管理高级人才培养”项目培训班正式在杭州开班。该项目由浙江工商大学主办，由浙江省文学艺术界联合会、长兴县委宣传部作为项目建设合作单位共同推进。
“艺术乡建”培训班。受访对象供图
2022年，浙江省委宣传部、省乡村振兴局、省文联共同印发《关于开展“艺术乡建”助力共同富裕的指导意见》，要求充分发挥文艺在乡村建设中的独特作用，激发乡村内生动力，促进人民实现物质富裕、精神富有。“这是深化推进‘千万工程’的重要抓手，也是担负新时代文化使命的重要途径。”开班仪式现场，省文学艺术界联合会党组成员、书记处书记曹鸿结合大陈村、上墅村、岩头村等多个案例，总结了近年来浙江在“艺术乡建”制度建设、理论建设、组织建设、示范建设、品牌建设等方面成效。
她认为，通过文艺介入乡村建设，人与人、人与乡村、人与自然的关系得以重新链接，有效激活了人的个体价值和乡村资源价值，创新乡村产业、美化乡村环境、复活乡村文明、 助力乡村治理，从而使得不少乡村获得更高的物质与精神的双重获得感、幸福感。
浙江工商大学党委副书记方向明也以自己的家乡东阳木雕带动家具产业发展为例，指出无论推动乡村振兴，还是发展旅游产业，都离不开文化和艺术作用。他认为，当前浙江全省已有很多“艺术乡建”成功案例值得实地考察学习，通过激活文艺因子，提升了文化的引领力，也为乡村发展和共同富裕注入了活力。
他们不约而同提到，乡村振兴关键在人，推动“艺术乡建”由“盆景”逐步成为“风景”，还需重点培养一批拥有“艺术+”“+艺术”思维的人才，推动乡村文化创造性转化和创新性发展。
衢州柯城区余东村的农民画墙绘。图源：潮新闻
“艺术要成为乡村振兴的新引擎，人才第一资源。”省人大常委会咨询库专家、省政府咨询委委员胡豹在开班授课时指出，目前浙江正深入实施“两进两回”助力乡村振兴，除了推动科技进乡村、资金进乡村、青年回农村、乡贤回农村，还要加快让文化、艺术、科技进乡村，让文创客、艺创客、乡创客回乡村，创新“三进三回”理念，推进乡村高质量发展。“艺术乡村促共富‘一乡一品’经营管理高级人才培养”项目可以说是应运而生、恰逢其时。
项目负责人、浙江工商大学副教授王丽云深耕乡村10余年，是“艺术乡建”行动的见证者、行动者和研究者之一。在她看来，乡村振兴也好，艺术乡建也好，最终落脚点都是人，是人的全面发展。
“当前浙江不缺艺术家，也不缺具有乡村情怀的艺术家，缺的是既懂艺术资源特征、又懂乡村发展规律，且具备乡村运营能力的复合型艺术乡村经营管理人才，因而要特别关注乡土艺术乡村经营管理人才的培育。”王丽云说，这些人是艺术乡建能否真正发挥实效的关键，也会是未来艺术乡村可持续发展的生力军。
江山大陈村村歌比赛现场。拍友 沈天法 摄
现场，浙江工商大学艺术设计学院党委书记郑晓春着重介绍此次项目的特色。他表示，项目重点在于“育新人”，以艺术乡村品牌经营管理促共富为导向，紧扣“教学体系创新、培训内容创新、培训成果创新、宣传报道创新、培训价值创新、学员服务创新”等六大创新，旨在推广浙江艺术乡村品牌化发展促共富模式，联动长三角及全国其它地区艺术乡建优秀成果和经验，并辐射全国，以充分实现践行“先富”带“后富”的目标。
因此，该项目聘请了全国“艺术、乡村、经管”三大领域知名专家、教授以及行业精英作为授课导师和实训导师。学员类型也十分多样，来自全国21个不同的省（市），其中有艺术家、设计师、项目策划师、规划设计师、乡村运营师、品牌经营者、手艺人，也有高校教师、基层部门相关管理人员、村委干部、企业高管等。
来自贵州的学员朱俊，在一家集种植、加工、销售于一体的综合性茶企工作。他希望能通过学习借鉴浙江优秀案例，探索符合贵州省环境的艺术乡建道路，“农文旅深度融合发展是乡村产业振兴的重要依托，接下来在强调‘一乡一品’理念上，我们将通过艺术与文化赋能，推动一二三产融合，走出属于自己的路。”
作为一名返乡青年和高校教师，学员汪旭意识到自身存在“只懂技术、不善经营”的问题。他觉得这次培训是一次十分难得的机会，能帮助他学习更多乡村经营管理的知识，“来到杭州前，我们已在北京学习了一段时间，授课导师用前瞻的视野、生动的案例和精彩的演讲为我们带来了最新的研究成果，为我们打开了一扇扇通往广阔乡村的大门。我将尽我所能把本次项目中的知识和经验内化，带回自己的课堂，鼓励我的学生们下沉到一线，成为乡村振兴的骨干人才！”
据悉，此次培训将采用传统课堂、移动课堂、夏令营等多元学习模式。后续，还会前往葛家村、古堰画乡、大陈村、以及长兴等地开展实地调研，结合各地实践和经验，开拓眼界、激活创意，为全国乡村振兴人才培养赋能。
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