转自：交大设计
东方园林设计
上海交大设计学院风景园林系MLA设计系列课程
课程简介
上海交通大学设计学院设计系列课程《东方园林设计》是风景园林国际专硕（MLA）的核心课程，该课程包含理论教学与设计实践两个环节。通过中国、日本等东方园林体系的风景园林艺术特征、造园手法及其现代表达的理论学习、大师座谈和设计实践等形式，邀请进士五十八先生、榊原八朗先生等海内外著名专家学者作东方造园理论与实践的讲座，引导学生分析并运用东方传统园林艺术在现代景观设计中的表现手法与实施途径，以实现东方园林艺术的传承与发展，培养学生的体悟、鉴赏、推理演绎与创新实践等能力，服务我国生态文明建设和“美丽中国”建设，解决具有一定复杂度的“人民城市”营建问题。
课程信息
授课对象 / 2023级风景园林国际专硕（MLA）
授课团队 /
沈思娴
苏州园林设计院股份有限公司
设计总监
设计学院设计实践导师
王 云
设计学院风景园林系教授
李玉红
设计学院风景园林系副教授
陈 丹
设计学院风景园林系副教授
于冰沁
设计学院风景园林系副教授
孙 策 / 助教
设计学在读博士生
评图嘉宾 /
朱祥明
全国工程勘察设计大师
李永红
杭州园林设计院股份有限公司总裁
浙江省工程勘察设计大师
钟 律
上海市政工程设计研究总院景观专业
总工程师、教授级高级工程师
讲座嘉宾 / （部分）
进士五十八
日本东京农业大学农学博士
(造园学·环境学)
东京农业大学名誉教授
《进士五十八的日本庭园论》
榊原八朗
榊原景观设计工作室主持人
前明星大学设计系教授
《榊原八朗的设计手法》
设计命题 /
本次课程以上海世博文化公园中申园为场地进行古典园林设计，同时整合当代需求，提出具有江南地域性的园林方案。
评图概述
2024年6月23日，上海交通大学设计学院风景园林系国际专硕一年级MLA设计系列课程《东方园林设计》终期评图在闵行校区设计大楼大堂进行。
本次评图，同学们有幸与知名学者和优秀设计师面对面交流，得到了他们的专业指导和认可。嘉宾们对同学们的努力和成果给予了充分的肯定。课程设计不仅展现了同学们对古典园林文化的理解和尊重，更彰显了他们继承和发扬传统文化的决心。对于同学们在古典园林领域的探索和实践来说，这是一个崭新的起点。
基地条件
项目名称 / 上海世博文化公园江南园方案设计
设计范围 /
项目设计范围北侧以世博大道规划红线为界，将北入口纳入设计范围，东侧暂以公园规划一级车行道路为界，南面边界至中心湖水岸线，西临音乐剧场背面山体，规划范围总面积约3hm2。
总体要求 /
以江南山水园林为基本形式，叠山理水力求自然，达到“虽由人作，宛自天开”的效果；力造自然舒适、温馨典雅的生活空间，营造“诗情画意、融情于景”的空间意境；以多种传统园林建筑形式和空间造景，构建成极具江南园林文化特色的园中园，使其成为世博文化公园中的“精品园”；以植物、地形组织空间的收发，将山水、地形、植物、建筑相互融合，创造不同尺度、不同层次、开合有序、收放兼顾的多样性景观空间，并能满足公共活动的时代要求。
作业展示
01 省园
主题释名 /
“省”意即自省与内观，蕴含着宋代文化的大雅大俗，彰显出对人性的关怀与尊重。
重生之我在江南搞基建
小组成员 / 沈安吉 文艺 张硕羽 游淳杉
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设计说明 /
场地坐落于上海浦东区，名曰“省园”，“省”意即自省与内观，蕴含着宋代文化的大雅大俗，彰显出对人性的关怀与尊重。宋代乃中国文化之巅峰，设计取材于宋画转译理论，从宋代山水画和院体画两大维度萃取古人造山水之意境，并融入宋氏市井之乐，运用宋画中的空间营造及雅俗相融之妙，将其融入上海世博文化园的江南园中。
园区整体划分为境、幻、趣三大分区，从山水画中提炼出自然山水之美。境区借《溪山行旅图》之笔触，呈现自然山水之壮丽；幻区依《潇湘卧游图》之意境，营造出缥缈梦幻之美；趣区则以《四景山水图》为蓝本，展现四季更迭的自然趣味。
园内文化艺术活动则以俚、伶、仕三大主题，从院体画中提炼而来，丰富了园区的文化内涵。俚主题体现民间生活，设置了如毽子、推磨、转轮等民间游戏，重现宋代市井之乐；伶主题展现戏剧艺术，融入傀儡戏、杂剧等传统戏剧，展现宋代戏剧之精妙；仕主题则体现雅致生活，设置了雅集活动，包括抚琴、对诗、煮茶等，展现宋代士人的雅趣。
设计巧妙融入春赏花、夏戏水、秋观菊、冬煮茶等四季活动，通过四季之趣展现宋代生活的雅趣与情怀，营造出雅俗共赏、情景交融的园林意境，令人在游览中感受到宋代的诗意与浪漫。
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02 谱园
主题释名 /
谱园的设计旨在将古典园林的设计谱与昆曲的艺术谱相交融，使园林不再仅是景致，而是一幅承载着昆曲般意境的生动画卷。
辋川别业业组
小组成员 / 李晓桐 兰星月 童莹 许嘉敏
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设计说明 /
结合地域文脉分析和著名园林艺术家陈从周先生所述“曲境就是园境，园境又同曲境”，引入昆曲概念，挖掘昆曲与园林艺术的共性，提出以非物质文化遗产代表——昆曲为线索打造具有江南文化特色的江南园，并提出曲境与意境融合、沉浸式复原体验及昆曲文化科普等设计策略。
延续传统东方文化的同时，糅合现代使用需求。结合现状条件，堆山理水，创造山环水抱的格局。以寻声记——科普会客，迎声入园、环音记——实景演出，沉浸观演、探曲记——场景复原，曲意环绕、余韵记——回味雅音，守正创新四个篇章串联游线和设置景点，创造连贯的游园体验。
谱园的设计旨在将古典园林的设计谱与昆曲的艺术谱相交融，使园林不再仅是景致，而是一幅承载着昆曲般意境的生动画卷。彰显中国传统文化的丰富内涵，更赋予景观艺术更深层次的文化与艺术性，为游人提供沉浸式的文化体验与艺术享受。
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03 醒园
主题释名 /
醒园，以“梦”为主题，在庄周之梦的引领下，感受上海的繁华之梦，探索如梦之梦现实世界，在世博文化公园内创造江南特色园——醒园。
庄子的信徒
小组成员 / 龙欣怡 包心悦 张昕玥 俞文杰
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设计说明 /
醒园以“庄周之梦”为引，自南向北融入江南乡野、城镇、宅院风貌，呈左宅右园的布局，自东向西由人工向园林和自然过渡，东侧更具现代江南风貌的白墙承接园外具有异国风情的建筑。
园内以植物构建江南十景，自东向西，由春至冬再回春，构建四季丰富的景观效果。以广玉兰和梧桐为基调树，玉兰融入地域特色，于江南园林之中，寓现实与梦境交错融合；凤凰非梧桐不栖，斫琴以梧桐木为尊，绕梁三日，梧桐有梦之韵味。
在园开展夜游活动，以身入梦，穿进江南园林的古典梦境，以蝶引梦，欣赏昆曲《蝴蝶梦》，在梦蝶堂体验沉浸式戏曲剧目《庄周试妻》，融合现代观念新编的爱情故事引人入胜，在玉兰舫品味江南特色美食，最后在落金榭放花灯祈愿，登爬山廊，在闻笛轩欣赏全园夜景，离开前还可在如梦小筑获取纪念品。
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04 湫尺园
主题释名 /
通过提炼江南地区的“文”与“武”特征，以水为媒，在山野和江湖两部分营造“静、空、远、幽、深”五种意境，同时展现侠韵和箫韵的刚柔并济，表现江南地区能文善武的风貌特点。
麒麟灵剑派
小组成员 / 樊懋 穆维航 黄鑫睿 武诗嘉
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设计说明 /
该场地位于上海世博园内，总体面积5万平方米。通过提炼江南地区的“文”与“武’特征，以水为媒，在山野和江湖两部分营造“静、空、远、幽、深”五种意境，同时展现侠韵和箫韵的刚柔并济，表现江南地区能文善武的风貌特点。用园林叙述古今历史，营造山水意境，含蓄地表达刚柔并济的人文精神，打造一水两韵，亦侠亦箫的江南新园林。
景观布局方面，南部以精致的园中园和古木表现内敛深沉的意境，引人入胜；西北侧引山入园，依照地势设置山涧，营造隐逸幽韵之感；中部地区蓄积辽阔大水面，表现悠扬辽远之感；东部地区模拟江南水网，以水为脉，堤岛交织，乃江南水乡的缩影；东北部以单体建筑和开放水面表达广阔空灵之意境。
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评图总结
朱祥明大师充分肯定了16位同学在课程中所作出的成果。他表示，大家通过本次课程开始深入了解中国园林，并培养了对于中国传统文化的兴趣，这对于中国传统园林的传承与发扬具有重要意义。同时，他对于同学们提出了更进一步的要求，呼吁大家思考在当代背景下，如何从材料等多方面来回应日益变化的人民需求，这也是中国园林在时代变化中亟需考虑的问题。
课程感受
参加本次东方园林课程让我收获颇丰，从前期通过深入研究江南园林的历史并前往上海世博文化公园进行场地考察，到集体前往苏州拙政园、苏州博物馆以及方塔园等地实地学习，再到一次次在布局和理微层面对方案的反复推敲与修改，整个课程让我对东方园林有了全新的理解，更加深刻地体会到古典园林背后的文化内涵。最令我难忘的是结课阶段，我们身着古装进行展示，沉浸式体验东方园林的优雅与美感，这不仅是对学术知识的应用，也是对历史文化的一次生动体验。通过这门课程，我让体会到了东方园林的魅力，浓浓的文化自豪感油然而生，这将对我的未来学习和生活产生深远的影响。
—— 俞文杰
从传统园林的历史背景到现代设计理念，在课堂上与实践中都有详细的学习。令我影响深刻的是我们实地调研了拙政园和苏博，以及上海的方塔园，这些地方关于江南园林的不同呈现让我受益匪浅。最后的课程汇报在设计学院中庭举行，大家都穿了古装，场面非常隆重。这次学习不仅提高了我的设计水平，还激发了我对东方园林文化的热爱。
—— 沈安吉
在现代都市生活的喧嚣与快节奏中，有机会沉下心来聆听《中国古典园林》这门课程，仿若一股清泉，为我打开了一扇洞察中国传统文化与美学的窗。这门课程对我而言，不仅是知识的积累，更是一种生活态度和审美情趣的培养。课程之中，每堂课都是一次静谧的心灵之旅，老师们费尽心思帮助我们体会并学习古典园林造园技术，无论是外出实践调研（苏州、昆山）、课上的理论指导还是大师讲座，都让我对中国古典园林有了更深的认识和理解。虽然课程中方案推进的过程略显坎坷，但是最终还是在团队成员和老师们的不断努力和陪伴下完成了设计作品，无比感谢！
—— 穆维航
这学期的课程从各个方面都学到了很多！非常喜欢王云老师带队的实践考察，从真实的园林当中体验让我们对于古典园林的理解更加深刻。感谢每一位老师在日常课程中的精心指导和宝贵意见，短短的一学期的时间内受益匪浅。这次的课程不仅让我们对于传统园林的设计手法有了更进一步的认识，更激发了我们对于园林的热爱和兴趣！
—— 李晓桐
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素材提供：上海交通大学设计学院风景园林系
文字：孙策
审核：王冲 常湘琦 沈思娴 王云 李玉红 陈丹 于冰沁
编辑：霍靖怡 谢婧瑶
对于西南地区的7万余名美术生来说，通过美术联考成绩进入985高校是一条捷径，但真正投放的985高校数量与招生人数均不是很多，除清华大学美术学院需要校考之外，其余985高校均在艺术类本科批次录取，重庆美术生每年有大约90余人有机会进985高校深造、四川美术生有140余人的招生计划、贵州则只有20余人等，很多高考生及家长认为美术生可以走捷径，大家看到这个招生规模时，就可以想到竞争之大，并不亚于文化生。
华东五校招收美术生的规模非常少，而且覆盖面也非常有限，对于西南地区的美术生来说，如果有机会考华东五校，其竞争度会有多高？在2023年及以前，没有任何一所华东五校成员高校在西南地区投放有招生计划。不过，2024年终于有了突破，在上海交通大学2024年美术类本科专业招生简章中，明确了招生省市为上海、北京、江苏、浙江、福建、湖南、重庆、四川等8个省市，川渝美术生有了上海交通大学的录取机会。
上海交通大学过去两年均只在上海、江苏、浙江等三地投放有美术类专业招生计划，学校所开设的美术类本科专业只有视觉传达设计、环境设计等2个招生专业，2024年新增了湖南、重庆、四川、福建、北京等5个招生省市，这对上述五地美术生来说，是一个值得庆幸的好的消息。
从上海交大的美术类专业招生简章来看，学校对重庆、湖南等实施3+1+2新高考的省市将分物理类、历史类分列招生计划，对四川美术生将分理工类、文史类来分列招生计划，从这个安排来看，招生计划应该还是有点多，但具体的招生计划上海交大招生办并没有透露。
往年学校在江浙沪三地投放的招生计划人数有多少？从历年的数据来看，2023年学校招生计划人数为40人、2022年也是40人、2021年则仅有38人等，近三年的招生规模并不大，这是否说明上海交大的设计类专业开设时间并不长呢？其实，上海交大的设计学科创建于1986年，是国内较早成立艺术设计专业的高校之一，其设计学科虽然没有其他如清华大学、同济大学、湖南大学等那么突出，但是在学科评估中还是属于B+级学科，与中国传媒大学、东华大学等并驾齐驱，实力并不弱。2024年学校招生计划扩大到8个省市，极有可能会有所扩招，会达到50人左右吗？这个我们也只有等今年的招生计划出炉之后才能揭晓答案了。
2024年上海交通大学的录取规则将是什么样子的呢？从学校招办的咨询问答中可以得知，考生高考文化成绩需要达到一本线或特殊类型控制分数线上30分才能填报高考志愿，仅有上海考生只需要特控线上10分即可报考，文化成绩不达标者没有录取机会。这个文化成绩要求与清华大学美术学院校考的文化要求似乎出奇地一致，目前清华美院在部分省市公布的设计学类专业文化成绩要求也是一本线或特控线上30分。
在重庆2023年美术与设计类专业的录取中，排名前五位的高校分别是中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、华东师范大学、南开大学等5所高校，现今上海交大在渝招生，他的录取位次会在哪个位置？会超越中国人民大学高居首位吗？在四川2023年设计学类的录取中，同济大学、华东师范大学、北京理工大学、北京航空航天大学、华南理工大学等位居前五位，上海交大来了以后，会超越同济大学的位置夺得首位吗？我们拭目以待。
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