用专业的术语解读园林一词是这样的:在一定的地域运用工程技术和艺术手段,通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域,就称为园林。
从这个解释中,笔者读到了技术、艺术、山石水、花、草、树木、路等词,于是在笔者的理解中,园林就是设计者运用自己的技术手段将植物、自然环境、道路、建筑等元素艺术性地组合起来,形成一个优美宜人的环境2 学习《风景园林设计》课程的目的和意义
人,是从摸到爬,然后才学会站立和行走,最后才能奔跑。而风景园林设计这个课程,就是教会我们站立与行走的方法。
经过大一、大二的基础训练,大三的时候我们终于开始学习风景园林设计这个课程。学习它之初,就应该先弄懂学习它的目的和意义。
风景园林设计,是园林专业的重点专业课之一。课程中,包含了中国古人在漫漫数千年造园历史中积累下的极其珍贵的经验以及理论著作。而其中心教材《园林设计》一书,在章节安排上,总论主要讲述风景园林设计的原则、立意与布局以及风景园林设计的程序等内容,各论主要讲述综合性公园、植物园、动物园、儿童公园、森林公园等的设计方法与步骤。 因此,学习这一课程的目的就是为了巩固我们风景园林方面的基础知识,包括设计原则、风景园林布局、设计程序等方面内容,加强我们的设计理念,拓宽我们的知识面和眼界,通过研究各种不同的公园的设计案例,提升我们的设计思想和技术水平。
通过学习风景园林设计课程,我们可以更深刻地了解风景园林设计这一行业,也能从专业的角度看待风景园林设计,并且我们的专业程度也有了大大提升3 学好风景园林设计课程的方法
要学好风景园林设计这一课程是需要方法的。一开始笔者只是单纯地读《园林设计》这一本书,然后背下相关内容。后来发现,想要学好它,还需要其他方方面面的补充。
(1)当然是先将课程专业课本上的内容了解通透。理论知识是一定要了解并且熟知的,不然说什么都是空话。
(2)跟随老师的上课步骤,放开思维。授课老师是位很有经验的风景园林设计师,课程上跟着他的思维去阅读各种风景园林设计案例,对我们的思维开放、扩散以及基础知识的巩固、新的知识的接纳都很有好处。
(3)多阅读风景园林设计相关的课外书。学校图书馆有很多关于风景园林设计的书,很多大师的理念和方案都是十分值得我们学习的,不只是他们设计的画面感,还包括了他们的设计理念、思维方式、设计方式、设计主题等等,都是值得我们熟知并借鉴的(4)学会将开拓思维。风景园林设计涉及艺术,但是身为风景园林人的我们,若平时不重视对思维的训练,在设计中往往缺乏灵感。所以在积累专业知识的同时,我们也应该运用各种方法去锻炼自己的思维能力。
(5)多跟老师做项目和参加有关风景园林设计的竞赛。设计专业的老师很多都会承接一些项目,跟着这些老师做项目,能锻炼我们将理论与实践相结合的能力,也能进一步巩固我们的专业基础知识,还能教会我们用现实的、社会的角度看待我们的设计,懂得哪里是不足的哪里是正确的,对我们的风景园林设计的学习,会有很大的帮助。而参加相关专业的比赛,能提升我们的创新能力,促使我们从生态、自然、人文、社会等方面对风景园林设计进行思考和总结,并且创作。
作为一名园林景观设计师,笔者参与了不少园林景观项目,比如张家界悬崖花开养生谷景观规划设计、香山公园(大愿寺)景观设计、柳州市马鹿山公园景观规划方案设计……,在此分享一下自己做园林景观设计的几点经验,谈谈自己的体会,希望对您有帮助。
1、因地制宜,合理选择本土植物
在园林景观设计的过程中,不但要满足植物种类的多样性,还需因地制宜,对本土植物进行合理的选择,即尽可能的多选择一些适合当地地理环境的本土植物。因为本土植物生长于当地,能够很好的适应当地的地理环境以及土壤条件,栽种之后,能够达到正常生长的要求,并且也能与园林中的其它植物形成良好的格局,方便以后的维护。
2、根据环境效益进行植物配置
植物对于土壤以及环境有着十分重要的影响,不同种类的植物会产生不同的环境效益,且对于水体与土壤的净化功能,以及同一污染物的影响等也有较大的不同!因此,在园林绿化施工建设的过程中,在合理的选择植物的种类之后,通过不同的方式对其进行配置,这样不仅能促使植物起到美化城市环境的效果,同时还能达到改善城市环境污染的问题。
3、满足城市功能分区的要求
在进行园林景观设计的过程中,还需要按照城市不同的功能区域进行合理的分区,即确保城市环境与园林绿化的景观设计之间具有良好的适应性。同时所规划的园林绿化景观也必须与城市不同的功能区域相互融合,并且要满足各个功能区域的整体布局和主题风格,这样才能发挥出良好的功能效应。
总之,通过园林景观设计,可以使环境具有美学欣赏价值,日常使用的功能,并能保证生态可持续性发展。
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