“人民教育家”国家荣誉和“改革先锋”“最美奋斗者”称号获得者，上海市杨浦高级中学名誉校长
推荐书目：
《耕耘上海——素描第一线校长、教师》
王厥轩
上海世纪出版集团
上海辞书出版社
2021年8月
推荐理由：
厥轩同志著述的《耕耘上海》即将付梓出版，嘱我写序，我有幸先读文稿。这本书是他继《浇灌上海》《滋润上海》之后写的第三本书，前后共花了12 年。著述对象是上海基础教育领导和上海的中小学校长、幼儿园园长，描述他们在不同时代背景下对教育所作出的贡献。乍看是用文字进行人物素描，集合起来思考，就可触摸到上海基础教育发展的历史印迹。虽不能对发展中的艰难曲折做到全覆盖，但毕竞留下了这些精神财富，供当代教育人与后来者以深思与借鉴。
这本文稿著述的对象是当今活跃在中小学及幼儿教育第一线的校长、园长，他们办学的业绩常耳闻目睹，有的还比较熟悉，与其写几句不着边际的话褒奖一番，还不如写一点学习体会以表敬意。
人们常说，一名校长就是一所学校，校长的质量就是学校的质量，校长有怎样的水平，学校就有怎样的质量。这句话有无道理，要看以什么标准来衡量。若仅以升学率这把尺子来掂量，显然不靠谱。因生源、地域文化、家庭条件、学校历史积淀、师资状况等有差别，乃至有很大差别，在一个平面上无法进行科学的比较。若以是否面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，使学生德智体美劳获得全面发展，学校不断攻坚克难，朝气蓬勃，积极向上来衡量，这个判断是有道理的。因为校长是党的教育方针政策在学校的实施者、践行者，是学校教育教学工作的组织者、指挥者，是学校的脊梁，教师学生的榜样，他的教育思想、管理才能、学识业务、自我修为，直接影响学校的面貌与发展，影响学校干部、教师、学生三支队伍的成长。故而，这支队伍的建设是教育的重中之重，是当今教育高质量发展的关键所在。
文稿中述说的许多位校长都有强烈的使命意识，认识到基础教育为人的终生发展奠基，因而，重视办学的顶层设计。从学校学生群体的实际出发，对标党的教育方针，立足时代制高点，提出办学目标，设计实现的路径，在历史积淀的基础上改革创新。有的注重以法治校，强调规则意识，有的注重以德兴校，美育引领，有的注重责任担当，"不能辜负每一届学生的三年时间"，有的注重理解、活跃，林林总总，各有特色，形成了基础基础的斑斓色彩。特别是学校"择差录取""不差不进来"，令人情不自禁地想到 2500 多年前孔子的"有教无类"，他的教育理想只有在我们有中国特色的社会主义国家才能成为发展的现实。
以往我们是穷国办大教育，教育第一线的同志艰苦奋斗，积极奉献，见证了所取得的令世人瞩目的成绩。而今新时代，进入大国办强教育，聚焦在高质量的发展。"高质量"如何来界定，它究竟有哪些丰富的内涵，是需要根据战略要求与时代特征深入思考，努力探究，寻找发展规律的。高质量发展不仅是课程设置的重组、突破、创新，牵涉到学校工作的方方面面，包括延伸到家庭教育、社会教育。高质量最为核心的是人的质量。我们培养的人树立了怎样的价值取向、有怎样的道德情操，科学文化基础宽不宽厚，有无自主求索、勇于创新的追求，有无服务祖国造福人民的情怀，能否自觉锻炼、身心健康。我们要培养的是有中国自信、中国自尊，能放眼世界，真正屹立于世界民族之林的中国人，不是思想矮子，让别人的说短长左右自己的人生道路。在国内外纷繁复杂的环境下，要培养这样的人是多么不易，难度极大。再难也要攻克，人是输不起的。
要培养出高质量的学生，就必须有高质量的教师，因而学校教师队伍建设又是工作中的重中之重。以往学校工作中教师使用考虑得比较多，比较实，相对而言，教师培养考虑得少。而今，教育面对许多新的挑战，不学习，不进步，不发展，难以适应，更不用说发展创造，游刃有余。因而，教师教育、教师培养，提升到前所未有的高度。使用与培养并重，甚至培养重于使用。当今的教师学历水平高了，但学历水平不等于岗位水平。学历水平高给专业发展提供了广阔的空间，但能不能成为优秀教师、卓越教师是要在教育实践熔炉里锤炼的。教育事业是实践的事业，在教育教学第一线反复实践，正误对照，深入体悟，才能锤炼出教书育人高度融合的真本领，提炼出培育时代新人的真知灼见，切实提高教育教学质量。
市、区开设很多师资培训课程，这是必要的。这些课程往往解决共性的问题，培养教师与学生培养一样，也要重视个性发展，因材施教。校长对每位教师的优势、特长、潜能、素质、不足、缺陷等最为了解，充分发挥教师各自的优势、特色，汇聚教育教学优质资源就恩泽莘莘学子。教师主动性积极性发挥，被充分信任，会产生自我认识、自我改进、自我超越的力量。就这一点而言，校长是培养教师的第一责任人，能最有针对性的最有效地培养学校教师，尤其培养中青年教师成长成才。文稿中讲述了好些校长深知培养教师的重要性，用心用情抓学校教师队伍的建设，采取了诸多有时代气息的做法，收到了良好的效果。从中我们可以悟到∶教师的使用与培养，不仅要讲究科学，而且要充满人文关怀，引领教师持续成长。众所周知，生命被赋予了一种责任，那就是精神的成长。当教师感受到自己成长的快乐，在他心中，学校就成为他的精神家园，他会有使不完的劲，创意绵绵，主动积极创造立德树人的新业绩。
这本文稿中还收录了《上海"两纲"教育与学科融合的来龙去脉》文章，记述了这一项宏大的德育工程有怎样的顶层设计，有哪些策略与做法，克服了哪些困难与障碍。以史为鉴，可使今日的步伐更为坚实。
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编辑：刘安憬
上海市美术家协会
2024届中国画
研修班招生公告
上海市美术家协会、上海市文艺培训指导中心联合主办的2023届中国画高级研修班已顺利结业，10位学员作品入选第十二届上海市美术大展。
为进一步推进中国画人才梯队建设， 上海市文艺培训指导中心与上海市美术家协会拟举办2024届中国画研修班。研修班招生主要面向本市及长三角地区美术教育工作者及社会上具有一定绘画水准的中国画爱好者，旨在搭建艺术交流的平台，引导学员进行创作，在画面整体把控基础上，融入个人的绘画风格。
组织机构
主办单位：
上海市美术家协会
上海市文艺培训指导中心
承办单位：
上海市美术家协会中国画艺委会
上海马利画材股份有限公司
课程特色
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加强学员的国画造型构图能力，写生能力，画面布局能力。
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增进学员的绘画表现力，感受国画的人文感染力。
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授课团队以著名国画家张培成老师为主，邀请本市知名国画家现场授课，并不定期邀请全国知名国画家现场授课，指导创作，点评作品。
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教学方式为现场示范，讲座，写生，展览导赏等相结合。
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学员结业由上海市美术家协会、上海市文艺培训指导中心共同颁发结业证书,不提交毕业作品的学员不颁发结业证书
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期满后，举办学员作品交流展，优秀学员将获得加入上海市美术家协会的相应积分。
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学员优秀作品将在上海市文艺培训指导中心公众号进行推广介绍，视具体情况纳入上海市文艺培训指导中心优秀人才库，有机会被邀请参加各类相关艺术交流展及主题创作项目展等。
招生要求
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热爱祖国、品行端正、遵纪守法、身体健康。
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本市及长三角地区从事美术教育工作的从业人员和具有较好专业基础的社会人士。
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报名年龄范围18-55岁，条件优异者可适当放宽。
学制安排
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学习周期拟定为3月至12月，共144课时(18次，每次8课时)，上课安排在双休日进行。（以实际通知为准）
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每班30-35人（满25人开班）。
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上课地点：上海市美术家协会创作中心（延安西路3300号马利园区，自驾可免费停车）。
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学费：20000元/人/期。（学习用品、交通、住宿、餐饮、外出采风等相关费用自理）
报名流程
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报名方式：①关注上海市文艺培训指导中心微信公众号，点击服务进入报名通道，根据要求填写后，与个人证件近照、近2年作品清晰照片两张一并上传后即可（照片大小为1MB至20MB/张）。②添加微信号18621783991,领取报名表，并直接发送作品照片。
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根据学员提交的资料和作品，综评后择优录取，教务组将电话通知本人。被录取学员在3个工作日内，将学费汇入指定帐户。
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缴费成功的学员视为正式录取，并由教务老师邀请加入学员微信群。正式报到时间、地点以通知为准。
联系电话
报名咨询
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陶 岚 18621783991
课程咨询
•
汪 沂 021-5261 2232
本文转自：上海市文艺培训指导中心
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