课程背景：
近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。
在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。
本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准，同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具，从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率，推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。
课程收益：
● 掌握微课的特点及对企业培训的意义，微课开发是每个企业都需要的技能
● 掌握微课的选题及命名方法，并能够选定自己开发微课的主题
● 掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标，应用2WHI法则设计微课结构
● 能够通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化
● 掌握camtasia、剪映软件的使用方法，并能够根据之前的设计开发一门微课
成果： 每位学员能够产出一门视频类微课程
课程时间： 2天，6小时/天
课程对象： 需要承担微课开发任务的员工、内训师
课程方式： 理论讲授+团队研讨+实战演练+案例分析+视频分析
课程大纲
案例引入： 崩溃的财务案例
第一讲：微课的概念与特点
一、微课在企业中的应用特点
1. 不受限制
2. 永久保存
3. 传播快捷
4. 人人可作
案例：疫情期间的安全培训课程
二、微课的特点及呈现形式
1. 微课的三个特点
视频讨论： 观看微课，找出它的特点
特点一：长度——10分钟以内
特点二：结构——一条线
特点三：内容——一个点
2. 微课的四种呈现方式
第一种：图文
第二种：视频
第三种：声音
第四种：交互
第二讲：S1——微课标题的设计
一、微课的选题
1. 微课选题常见的三大误区
误区一：主题大而泛
误区二：主题短时间讲不透
误区三：主题强调态度改变
案例 ：领导力提升、时间管理等
2. 适合微课开发的主题
1）关键知识点
2）业务技能点
3）工作中的痛点
4）难点、疑点、热点
演练 ：如何把这些主题改变成适合开发微课的主题
二、微课标题的制定
1. 微课标题制定的三个方法
案例 ：青春类电影排行榜
方法一：内容归纳法
方法二：目标结论法
方法三：提问聚焦法
演练： 以下标题对对应哪些方法来命名的
2. 微课命名的四个创意
创意一：数字化
创意二：动作化
创意三：采用问句
创意四：直击关键
演练： 每个组命名20个适合开发成微课的标题
成果 ：制定自己制作微课的主题
第三讲：S2——微课目标的制定
讨论： 培训目标制定常见的问题
A： 培训学员
B： 行为改变
C： 发生条件
D： 改变程度
演练： 说出给出目标存在的问题及修改方法
成果： 使用ABCD法则来设计自己课程的目标
第四讲：S3——微课结构的制定
一、微课结构的2WHI法则
1. W：激发学员兴趣
1）“利”、“害”惊人
2）实际问题
3）案例导入
4）承上回顾
5）提问
2. W：讲解学习内容
案例： 急救课程与骨折伤员的固定
3. H：加深学员理解
案例 ：海姆立克法的微课制作
4. I：提示应用场景
练习 ：找到课程中的结构体现
二、微课结构图绘制的四大特点
特点一：由上至下
特点二：上下包容
特点三：横向并列
特点四：抽象到具体
成果 ：绘制微课结构图
第五讲：S4——微课脚本的制定
一、微课脚本的呈现形式
1. 整理思路
2. 避免失误
3. 快速录制
二、微课脚本呈现的三种形式
1. 剧本式
2. 结构图式
3. 九宫格式
成果： 编制微课的脚本
第六讲：S5——微课呈现的设计
一、微课呈现常见的问题
1. 文字太多
2. 版面不整洁
3. 静止不动
4. 语音不匹配
二、微课画面呈现的五个技巧
技巧一：多用图片，少用文字
案例： 天梯小学
技巧二：版面多留白
案例： 菜单的对比
技巧三：5秒动一动，10秒抖一抖
案例 ：收音机与电视
技巧四：我对你说
案例： 多人配音的微课
技巧五：内容与呈现相符
成果 ：制作微课录制PPT
第七讲：微课开发软件的使用
一、camtasia软件的使用方法
1. 录制
2. 剪辑
3. 导出
演练 ：制作一个简单的图形变化视频
二、剪映软件的使用方法
1. 导入素材
2. 剪辑
3. 汇出视频
演练 ：拍摄并制作一个简单的视频
微课展示与点评
成果 ：每人完成自选主题的微课制作
1. 微课展示及点评
——学员互评
——老师点评
2. 内容回顾-圣诞树回顾
在学习和培训中，针对青石雕的智能化设计软件，以下是一些推荐：
ArtCAM
1. 软件特点
专注于浮雕设计和CNC机床编程。
适用于雕刻产生、模具制造、珠宝生产等领域。
提供从二维数据到三维艺术产品的快速转换。
2. 学习和培训推荐
基础入门：对于初学者，可以从官方教程或在线课程开始学习ArtCAM的基本操作，了解界面布局、工具使用等基础内容。
实践项目：参与或自行设计一些实践项目，如简单的浮雕设计，以加深对软件功能的理解。
高级课程：对于已经掌握基础操作的用户，可以学习高级课程，如CNC编程、复杂模型设计等。
AutoCAD
1. 软件特点
广泛应用的二维绘图和三维设计软件。
具有良好的用户界面和适应性，支持多种操作系统。
2. 学习和培训推荐
官方教程：AutoCAD提供了丰富的官方教程和文档，是学习的基础。
在线课程：有许多在线平台和机构提供AutoCAD的在线课程，可以选择适合自己水平的课程进行学习。
实例操作：通过实际项目或案例进行操作练习，提高软件应用能力。
Rhino
1. 软件特点
强大的专业3D造型软件。
广泛应用于三维动画制作、工业制造等领域。
2. 学习和培训推荐
入门教程：从基础操作开始学习，如界面布局、建模工具使用等。
实践项目：通过参与或自行设计一些实践项目，如家具设计、产品建模等，加深对软件功能的理解。
进阶学习：学习更高级的功能，如NURBS建模、渲染等。
ZBrush
1. 软件特点
专业的数字雕刻和绘画软件。
提供强大的数字雕刻和绘画工具。
2. 学习和培训推荐
基础教程：从基础操作开始学习，如界面布局、雕刻工具使用等。
实例操作：通过临摹或自行设计一些雕塑作品，加深对软件功能的理解。
艺术课程：学习如何将ZBrush与其他艺术软件结合使用，如Photoshop、Maya等，以提升整体创作能力。
归纳
官方教程和文档：所有推荐的软件都提供了丰富的官方教程和文档，是学习的基础资源。
在线课程和平台：有许多在线平台和机构提供这些软件的在线课程，可以根据自己的需求和水平选择合适的课程进行学习。
实践项目：通过参与或自行设计一些实践项目，可以更好地掌握软件的应用技巧和创作能力。
持续学习：这些软件都在不断更新和发展中，因此需要持续学习新的功能和技巧，以适应不断变化的市场需求
。
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